裝滿一半水的杯子，樂觀者很高興的認為已經有一半裝滿，而悲觀者卻認為杯子快要沒水了
樂觀者對於過去、現在及未來充滿正面的想法。面對生活與工作充滿精力，比較容易相信陌生人，對不確定的事物有較正面的期待。
擁有樂觀特質的人，在生活的各個層面：學校、工作、婚姻、運動等均有較佳的表現。他們比別人賺更多錢，有較為美滿的婚姻，更重要的是不容易沮喪憂鬱，也比較健康長壽，熱愛學習。
由此看來，擁有樂觀特質是多麼重要的事。看待人生的態度影響了人的一生。如果可以選擇，你是否要樂觀的特質？
有人或許要問，測出來又怎樣？天生如此就如此。
可是，不要忘記外在環境與教育的重要與影響，還是會改變人的一切。如果是孩子，那更不要忽視。如果及早得知孩子是否具有樂觀特質，在0-12歲的成長黃金時期就可以及早提供養分，導向孩子積極樂觀的特質。
PERSONA的基因檢測可以用最新的基因定序技術，檢測出您天生是否具有樂觀的特質。
如果您的遺傳特質比較傾向樂觀，恭喜您。但是如果您的遺傳特質比較欠缺樂觀，也不用沮喪。因為外在環境的影響，也能改變一個人的特質。
要如何培養孩子樂觀的特質？
0歲是發展孩子的情感期，肯定自己的重要時期。儘管孩子仍不會說話，無法清楚表達自己。父母在這個時候多表達對孩子的愛，建立孩子對環境與人的安心，多與孩子說，這個世界是美好又快樂的地方，傳達媽媽隨時都在，寶寶可以安心的訊息，和孩子有足夠的肌膚接觸，用豐富的對話溝通。充分的讓孩子感受父母的愛。在充滿愛與安全感的環境下成長，孩子是快樂的。
到了2，3歲的年齡，孩子逐漸想要多方探索。盡量放手讓孩子嘗試，並且巧妙的幫助孩子完成一件事，建立成就感。
當遇到問題的時候，都要問孩子該怎麼做。多問問題，不急著提供孩子解決方式，讓孩子思考該如何解決問題。讓孩子從中學習，然後找到自己的方式解決問題。進而培養孩子的自主能力。孩子因為在摸索的過程得到鼓勵，完成一件事的時候也有成就感，因此會逐漸朝樂觀的特質。
父母在鼓勵孩子努力的時候，通常都會用獎勵的方式，以期得到正面回饋。例如小明玩玩具之後，都不收拾。獎勵孩子的時候，可以不要馬上就獎賞。可以說，小明如果連續一週都有好好收拾玩具，就可以獲得最喜歡的草莓冰淇淋。研究顯示，通常能夠接受延遲獎勵的孩子都具有樂觀特質。
鼓勵孩子多方嘗試，千萬不要在孩子面前說：「好麻煩，好難喔。」要多鼓勵「好好玩，試試看！」讓孩子喜歡探索新事物。
適時幫助孩子一把，但是若失敗，要多鼓勵，讚賞。畢竟完成一件事都是一個過程，讓孩子了解成功或失敗以外，可以學習到的東西。適時提醒孩子，與自己比較就好，才能體會到過程的滋味。
不斷多方鼓勵孩子，多練習多嘗試。讓樂觀與信心植入孩子的心裏，讓孩子發自內心永遠具有樂觀的性格，一輩子受用無窮。